موضوع اللغة العربية بكالوريا 2024 شعبة العلوم التجريبية
في هذه الصفحة نقدم لكم موضوع اللغة العربية لشهادة البكالوريا 2024 شعبة العلوم التجريبية مع التصحيح النموذجي، بالإضافة إلى إمكانية تحميل الموضوع والحل بصيغة PDF وصور.
📑 تحميل ومعاينة ملف PDF
امتحان بكالوريا التعليم الثانوي الشعبة علوم تجريبية، رياضيات تقني رياضي، تسيير واقتصاد، فنون
الموضوع الأول
النص: قال الشاعر المهجري حسني غراب:
صديقٌ على فرطِ إملاقِهِ
يزاني برحمةِ ربٍّ خليقِ
يَظَلُّ على حاجَتي ساهِراً
ويَحمِلُ عنّي ما لا أطيقُ
الأسئلة:
أولا - البناء الفكري: (12) نقطة
- في حياة الشاعر صنفان متباينان من الأصدقاء. ما هما ؟ اذكر صفتين لكل منهما.
- خلص الشاعر إلى قناعتين مبنيتين على ضدين متغالبين في الحياة. - اشرحهما، مبديا رأيك فيهما، مستشهدا بمثال من الواقع.
- اتخذ الشاعر قصيدته رسالة لنشر الخير والحب والجمال. وضح ذلك، مستدلا من النص، ثم بين علاقته بنزعة الشاعر ومذهبه.
- ما هما النمطان اللذان اعتمدهما الشاعر ؟ اذكر مؤشرين لكل منهما مع التمثيل من النص.
حل لبناء الفكري
1- الصنفان المتباينان من الأصدقاء:
- -الصديق الصادق الطيب الخير، المخلص من صفاته الرضا العون الشعور بالام صديقه، الحنان، اتساع الصدر، الوفاء، الرحمة الإشفاق
- -صديق السوء ، من صفاته الحسد وتمني زوال النعمة، الغدر ...
2 - خلص الشاعر إلى قناعتين هما:
- - البشر فريقان يضحي أحدهما من أجل الآخر، فالإنسان بين الإيثار والأنانية، والتضحية والاستغلال والوفاء والغدر ...
- - قيمة الحياة في تقلبها بين الشدة والفرج، لا تدوم على حال فهي عسر ويسر وضيق ورخاء....
- - إبداء رأي المترشح مع التمثيل من الواقع شرط مطابقة مثاله لإحدى القناعتين.
3 يدعو الشاعر إلى الحب والخير والجمال.
التوضيح فالصديق الحقيقي هو الذي يحب له الخير ويشفق عليه ويقاسمه آلامه وأحلامه وهذا ما يبث في الحياة جمالا، رغم تقلباتها بين الرخاء والضيق. - الاستدلال يظل على حاجتي ساهرا - يحنو علي حنو الشقيق
- - وآمنت أن جمال الحياة....
- - العلاقة بالنزعة تعكس نزعة الشاعر الإنسانية.
- - العلاقة بالمذهب الشاعر مهجري يتبع المذهب الرومانسي ومن مبادئه
- النزعة الإنسانية والدعوة إلى الحب والخير والجمال.
4 - النمطان :
- - نمط وصفي في وصفه للصديقين من مؤشراته:
- -الأفعال المضارعة يظل، يشكو، يود، يسد.
- - الجمل الاسمية يظل ساهرا، رفاقي كثر .
ثانيا- البناء اللغوي : (08) نقاط
- على من يعود ضمير المفرد الغائب في النص؟ مثل لذلك مبرزا وظيفته.
- ما الدلالة النفسية للألفاظ الواردة في النص: صديق، آخَرُ اصْطَنِ ؟
- أعرب ما تحته خط في القصيدة إعراب مفردات، وما بين قوسين إعراب جمل.
- في العبارتين الآتيتين صورتان بيانيتان. اشرحهما، ثم حدد نوعيهما، مبينا سر بلاغتيهما.
- -يُودُّ لِبَصَرِهِ العَميِّ الواردة في البيت السابع.
- - فقالَ الوفاءُ الواردة في البيت الثامن.
حل لبناء اللغوي
(1) يعود ضمير الغائب المفرد في النص:
- - مرة على الصديق المخلص( إملاقه، يظل، إخوانه ... )
- - ومرة على صديق السوء (يود، يسد، تأديبه، باصرتيه.... )
- -وظيفته - حقق الاتساق بتجنب التكرار.
- - كما حقق الانسجام بين معاني النص.
(2) الدلالة النفسية للألفاظ:
صديق: توحي بالقرب النفسي والمحبة بين الشاعر وصديقه الذي يبادله
المشاعر النبيلة ....
والجفاء.... آخر توحي بالاستخفاف والتحقير
اصطنع توحي بالنفاق والتكلف والتظاهر
(3) - الإعراب :
إعراب المفردات:
- - ذرعا: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره.
- - فريقان: خبر أن مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى.
إعراب الجمل:
- ( لا أطيق) جملة صلة الموصول لا محل لها من الإعراب.
- (رأى غصن عيشي وريق) جملة شرط غير جازم في محل جر مضاف إليه.
(4) الصورتان البيانيتان
( يود لباصرتيه العمى) كناية عن صفة الحسد.
أثرها : تفيد المبالغة في الوصف وإبراز شدة الحسد لتوضيح المعنى....
(قال الوفاء) استعارة شبه فيها الوفاء بإنسان يتكلم وينصح فذكر المشبه
(الوفاء) وحذف المشبه به (الإنسان) وترك لازمة من لوازمه (قال) على سبيل الاستعارة المكنية.
أثرها : تشخيص صفة الوفاء وجعلها واعظا يحصن صاحبه من الوقوع في الخطأ ...
الموضوع الثاني
النص
كان الشرق كما جسدة الأدب الجزائري في أذهان المواطنين مهد الحضارة وحرم العروبة ومهبط الوحي.
ومن ثمة فهو حلم الخلاص، وطريق الوحدة الشاملة.
أولا - البناء الفكري: (12) نقطة
- ما الموضوع الذي عالجه الكاتب؟ وما سر تعلقه به ؟
- استرعت قضايا الوطن العربي اهتمام الأدباء الجزائريين. منم هذه الظاهرة الأدبية، ثم أبرز تجلياتها في النص.
- حدد النمط النصي الموظف في الفقرة الثالثة، ذل عليه بمؤشرين مع التمثيل.
- لخص النص معتمدا تقنية التلخيص.
حل البناء الفكري
(1) الموضوع الذي عالجه الكاتب هو القضية الفلسطينية ومكانتها في الأدب الجزائري.
سر تعلقه به :
- القضية الفلسطينية هي الشغل الشاغل للكتاب والأدباء الجزائريين.
- ارتباط الموضوع بالشرق في مفهومه العربي والقومي الانتماء.
- اعتبار القضية الفلسطينية مصدر إلهام الأدباء الجزائريين.
- الاشتراك في الإحساس الوجداني الأخوي.
- الروابط والمصالح المشتركة الدين، اللغة والمصير المشترك.
- التعرض للاستعمار الغربي والدعوة إلى الحرية.
ملاحظة: يكتفي المترشح بذكر أربعة منها.
(2) الظاهرة الأدبية التي استرعت اهتمام الأدباء الجزائريين هي ظاهرة الالتزام في الأدب.
تجليات الالتزام في النص:
- دعوة الشعب و الشباب خاصة إلى الارتباط بالشرق.
- تبني القضية الفلسطينية والاحتفاء بها.
- حب فلسطين والنقمة على أعدائها.
- حملات التطوع لتحرير فلسطين.
(3) النمط النصي في الفقرة الثالثة : تفسيري حجاجي .
مؤشراته:
- - بروز أفعال المعاينة والملاحظة والاستنتاج احتفى، نوه، تغنى، فتح ...
- - التركيز على الوقائع والأدلة والأمثلة والاستشهادات (أمثال ابن باديس والمدني ، الإبراهيمي جريدة البصائر الأبيات الشعرية).
- - استخدام ضمائر الغائب هي، الهاء في بها ، جعلها، إليها .
- - استخدام اللغة الموضوعية بعيدا عن الذاتية.
- -الاستعانة بأدوات التوكيد : فقد نوه ، قد اشترك ، كل ذلك ...
(4) لخص النص معتمدا تقنية التلخيص.
- الإحاطة بمضمون النص في حدود ستة أسطر.
- المحافظة على تسلسل الأفكار كما وردت مع الحفاظ على النمط.
- استعمال الأسلوب الخاص باجتناب النقل الحرفي العبارات النص مع سلامة اللغة.
ثانيا - البناء اللغوي: ( 08) نقاط
- استخرج مثالين للإحالة الواردة في الشطر الأول من البيت الثاني، محددا نوعيهما ودوريهما في بناء النص.
- أعرب ما تحته خط إعراب مفردات، وما بين توسين إعراب جمل.
- في العبارتين الواردتين في النص صورتان بيانيتان اشرحهما، ثم حدد نوعيهما، مبينا السر البلاغي لكل منهما.(حلم الخلاص )(يغنيها الأدب في كل جيل).
- استخرج أسلوبين إنشائيين مختلفين من الأبيات الشعرية، أذكر نوعيهما، ثم بين غرضيهما البلاغي.
حل البناء اللغوي
(1) الإحالات
أمثلة للإحالة (كما هي في الصورة)
| أمثلة للإحالة | نوعها | دورها |
|---|---|---|
| سترى (الضمير المستتر أنت) | إحالة قبلية | تحقيق الانسجام والارتباط بين المعاني وتفادي التكرار. |
| الكاف في (أمانيك) | إحالة قبلية | |
| التي (اسم موصول) | إحالة قبلية | |
| التاء (شيدت) | إحالة قبلية | |
| الهاء(شيدتها) | إحالة قبلية |
ملحوظة يكتفي المترشح باستخراج مثالين للإحالة فقط .
(2) الإعراب:
ا - إعراب مفردات :
- محمد: بدل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة في آخره.
- عاطفة: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره.
ب- إعراب الجمل:
- يدعون الشعب: جملة فعلية في محل نصب حال.
- اغترزت: جملة مقول القول في محل نصب مفعول به.
(3) الصورتان البيانيتان
- حلم الخلاص تشبيه بليغ بالإضافة، شبه الخلاص بالحلم، من باب إضافة المشبه إلي المشبه به. سر بلاغته الإيجاز التأكيد على أن الخلاص حلم وأمل يراد تحققه.
- ( ويغذيها الأدب في كل جيل) الشرح شبه الكاتب الأدب بالطعام، فحذف المشبه به وأشار إليه بالقرينة( يغذيها).
نوعها استعارة مكنية.
سر بلاغتها تجسيد المعنى وتقريبه إلى الذهن ...
(4) الأسلوبان الإنشائيان المختلفان هما:
- التحقير ... - الأمر في (قل لابن صهيون اغتررت) وغرضه
- النهي في :( لا تجر) وغرضه التحذير
👩🎓👨🎓 بالتوفيق لكل المترشحين، ولا تنسوا مشاركة هذا الموضوع مع زملائكم ليستفيد الجميع.



إرسال تعليق